一、指导思想

结合高三年级八省大联考及高二地理期末考试情况，认真研究《普通高中地理课程标准（2017年版）》，认真总结反思今年高二地理教学工作中的经验和不足；着力课堂教学改革，精心组织教学内容，准确把握教学目标，重视学生学习素质的提高、学习习惯的培养和学习方法的指导；夯实基础，为高考做好准备工作。

二、教学措施

1、根据高二学生的具体情况，以培养学习习惯和学习方法为重点，重视基础知识和基本能力的教学，降低难度。

2、认真研究考试说明内容。教学过程中目标的定位，内容的把握，方法的运用，点拨的到位，讲解的精当，纠错的有效都有赖于对课标和考试说明的深入的、持久的、反复的学习和研究。将地理高考的核心素养能力要求、内容要求透彻理解，并内化为自身的教学理念。

3、切实转变教学理念，努力改进教学方法

要强化以学生为主体的理念，应在教师导学——学生想学——学生会学——学生学会的各个环节上做文章，做好文章。关爱每一个学生，了解他们的困惑和需求，给他们有针对性的、有实效性的辅导和帮助，教学是以学生为主体，以教师为主导的双边活动，切实采取有效措施，引导学生参与、实践、探究、反思，着力培养学生良好的学习习惯，提升他们的学习素质，学会学习，提倡认真做好课堂笔记和反思笔记。

4、测试、练习与反馈

练习、测试针对阶段性目标、总体性目标编制，构建试卷练习，滚动练习进行有效和少而精的训练。建立有效的反馈纠错机制，引导学生反思总结，在反思总结中有所思，有所悟，有所为。

附教学安排：